Construindo pontes entre a excelência acadêmica e a educação bilíngue sustentável.
Nossa Razão de Existir
O primeiro ciclo do bilinguismo no Brasil foi marcado pela implementação: ampliação de carga horária, adoção de CLIL e parcerias com programas prontos. Esse movimento trouxe avanço — mas também um novo desafio.
Hoje, o maior risco não está em começar um projeto bilíngue, e sim em perdê-lo ao longo do caminho.
Trocas de professores, mudanças de gestão, entrada de novos alunos, falta de cultura institucional e ausência de processos tornam o projeto frágil e instável. O IBT nasce para mudar esse cenário, garantindo que o trabalho não dependa de indivíduos, e sim de estrutura, cultura e continuidade acadêmica.
Nossa abordagem
No IBT, reconhecemos que implementar um programa bilíngue é apenas o começo. O verdadeiro sucesso está na criação de sistemas sustentáveis que garantam continuidade acadêmica, desenvolvimento dos professores e qualidade consistente ao longo do tempo.
Nossa metodologia combina as melhores práticas internacionais com soluções específicas para cada contexto, fornecendo às escolas as ferramentas, o treinamento e o apoio necessários para construir programas bilíngues que prosperem por gerações.
O IBT parte de três premissas:
Bilinguismo é institucional: precisa de visão e cultura, não apenas aulas.
Desenvolvimento é contínuo: formações pontuais não transformam prática.
Sustentabilidade depende de estrutura: processos, indicadores e cultura garantem longevidade.
Essa abordagem possibilita que escolas não só implementem, mas consolidem e evoluam seus projetos bilíngues ao longo dos anos.
Nosso Compromisso
Comprometemo-nos a caminhar ao lado da escola, respeitando sua identidade, seu contexto e suas características — promovendo evolução consistente, sustentável e significativa.
Não trabalhamos com modelos genéricos.
Cada escola é única — e o projeto bilíngue também deve ser.
Quer saber como podemos apoiar a sua escola a fortalecer o bilinguismo com continuidade e excelência?
