Construir puentes entre la excelencia académica y la educación bilingüe sostenible.
Nuestra razón de ser
La primera fase del bilingüismo en Brasil se caracterizó por la implementación: aumento de las horas lectivas, adopción del AICLE (Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras) y alianzas con programas ya existentes. Este movimiento trajo consigo avances, pero también un nuevo desafío.
Hoy en día, el mayor riesgo no reside en iniciar un proyecto bilingüe, sino en perderlo por el camino.
La rotación del profesorado, los cambios en la dirección, la afluencia de nuevos estudiantes, la falta de cultura institucional y la ausencia de procesos hacen que el proyecto sea frágil e inestable. El IBT se creó para cambiar esta situación, garantizando que el trabajo no dependa de individuos, sino de la estructura, la cultura y la continuidad académica.
Nuestro enfoque
En IBT , reconocemos que implementar un programa bilingüe es solo el comienzo. El verdadero éxito radica en crear sistemas sostenibles que garanticen la continuidad académica, el desarrollo docente y una calidad constante a lo largo del tiempo.
Nuestra metodología combina las mejores prácticas internacionales con soluciones específicas para cada contexto, proporcionando a las escuelas las herramientas, la formación y el apoyo necesarios para crear programas bilingües que prosperen durante generaciones.
La Terapia Basada en la Ibnización (TBI) se basa en tres premisas:
El bilingüismo es institucional: requiere visión y cultura, no solo clases sociales.
El desarrollo es continuo: las sesiones de formación puntuales no transforman la práctica.
La sostenibilidad depende de la estructura: los procesos, los indicadores y la cultura garantizan la longevidad.
Este enfoque permite a las escuelas no solo implementar, sino también consolidar y desarrollar sus proyectos bilingües a lo largo de los años.
Nuestro compromiso
Estamos comprometidos a acompañar a la escuela, respetando su identidad, su contexto y sus características, promoviendo una evolución coherente, sostenible y significativa.
No trabajamos con modelos genéricos.
Cada escuela es única, y el programa bilingüe también debería serlo.
¿Le gustaría saber cómo podemos ayudar a su escuela a fortalecer el bilingüismo con continuidad y excelencia?
